ONLINE INTERNATIONAL ESOL B1 İNGİLİZCE SINAVI

299,00 TL KDV Dahil

Ürün Kodu: PQSIE006
CEFR normlarına uygun
Uluslararası sertifika ve feedback
Uluslararası akreditasyon
Dilediğin yer ve zamanda sınava girme kolaylığı
Türkiye genelinde sıralamanı belirleme şansı
Güvenli ve stressiz sınav deneyimine sahip olma imkânı
Konulara ne kadar hâkim olduğunuzu test edebilme
İnovasyon

ÜRÜN MARKASI PQS GLOBAL
SINAV ŞEKLİ ONLINE
E- SERTİFİKA / E- FEEDBACK VAR
SERTİFİKA ASLI / FEEDBACK ASLI KARGO İLE GÖNDERİLECEKTİR
ÜRÜN KARGO ÜCRETİ / KARGO SÜRESİ ONLINE TESLİMAT
YETERLİLİK SEVİYESİ ÖLÇÜTÜ AVRUPA DİLLERİ ORTAK ÇERÇEVE PROGRAMI (CEFR)

PQS INTERNATIONAL ESOL sınavı ile öğrencinizin dil becerisini uluslararası CEFR şartlarında bağımsız bir şekilde

ölçülendirebilir, sertifikalandırabilir ve raporlandırabilirsiniz.

SINAV BÖLÜMLERİ OKUMA - DİNLEME - DİL BİLGİSİ - KELİME BİLGİSİ
SORU SAYISI HER BÖLÜMDEN ALANINA ÖZGÜN 15 SORU
TOPLAM SORU SAYISI 60 SORU
SINAV SÜRESİ 60 DAKİKA
KATILIM SERTİFİKASI 65 PAUN ALTI
BAŞARI SERTİFİKASI 65 PUAN ÜSTÜ
TAM PUAN 100 PUAN
FEEDBACK VAR

KATILIM SERTİFİKASI AÇIKLAMASI

READING (OKUMA)

Öğrenci, orta uzunlukta, yalın yarı otantik ve otantik metinlerdeki belirli bilgileri ve ana fikri anlamakta zorluk çekebilir çünkü bu metinler çoğunlukla birden fazla ana fikri olan iki veya daha fazla paragraf içermektedir. Gazeteler, dergiler, kısa öyküler ve raporlar gibi farklı kaynaklardan alınan metinlerin amacını anlamak öğrenci için sorun olabilir. Öğrenci ayrıca ekleme, sıralama ve karşıtlığı belirtmek için bağlayıcıları kullanamadığı için anlamın söylem üzerinde nasıl inşa edildiğini anlamada zorluk çekebilir. Öğrencinin, metnin düzenini kavramsallaştırmak ve ilgisiz bilgileri tanımlamak ve ayırmak için tarama stratejilerini uygulaması gerekir.

LISTENING (DİNLEME) 

Genellikle işte, okulda, tatilde, vb.de karşılaşılan bildik konulardaki net standart konuşmaların temel noktalarını anlayamaz. Yavaş ve net bir şekilde olduğu halde bile güncel ve kişisel ve profesyonel ilgi alanlarına giren radyo ve televizyon programlarının temel noktalarını anlayamaz. Konuşmacılar arasındaki ilişkiyi biraz daha hızlı ve karmaşık olan orta uzunlukta metinlerde belirleme bir sorun olabilir. Ayrıca, iyi yapılandırılmış görüşmelerde konuşmacıları, bağlamı ve konuyu tanımlamak, öğrenci için yeterli dil becerisine sahip olmadığı için zordur.Öğrencinin, metnin düzenini kavramsallaştırmak ve ilgisiz bilgileri tanımlamak ve ayırmak için tarama stratejilerini uygulaması gerekir.

USE OF ENGLISH (DİL BİLGİSİ) 

Öğrenci, zaman çizelgelerini ifade etmek için kullanılan geniş zamanın, present perfect continuous ve past perfect zamanlarının anlam, yapı ve işlevini ayırt etmekte zorlanıyor olabilir. Ekstra bilgi verirken veya gerekli bilgi verirken kullandığımız relative clause öğrenci için zorlayıcı olabilir. Kelime olarak öğretilen bazı yapıları (able to, get/be used to, intensifiers) da kullanmakta zorlanıyor olabilir.Ayrıca seviyesine uygun okuma ve dinleme metinleri de gramer bilgisini geliştirmesine yardımcı olabilir. Yazma çalışmaları da öğrencinin gramer bilgisini geliştirmek için kullanılabilir.

VOCABULARY (KELİME BİLGİSİ) 

Öğrenci, kişilik, fiziksel özellikler, sağlık, vücut ve alışveriş gibi konulara ait kelime gruplarında sorun yaşıyor olabilir. Ayrıca , -ed ve –ing sdjectives öğrenci için zorlayıcı olabilir. İcat ve keşif konularına ait kelimeleri anlamakda zorlanıyor olabilir. Okuma ve dinleme metinleri öğrencinin kelime bilgisini geliştirmek için kullanılabilir. Ayrıca kelime defter tutmak da öğrenci için faydalı olabilir.

BAŞARI SERTİFİKASI AÇIKLAMASI

READING (OKUMA)

Öğrenci, orta uzunlukta, yalın yarı otantik ve otantik metinlerdeki belirli bilgileri ve ana fikri anlamakta zorluk çekmez ve bu metinler çoğunlukla birden fazla ana fikri olan iki veya daha fazla paragraf içermektedir. Gazeteler, dergiler, kısa öyküler ve raporlar gibi farklı kaynaklardan alınan metinlerin amacını anlamak öğrenci için sorun değildir. Öğrenci ayrıca ekleme, sıralama ve karşıtlığı belirtmek için bağlaçları kullanabildiği için anlamın söylem üzerinde nasıl inşa edildiğini anlamada zorluk çekmez.

LISTENING (DİNLEME) 

Genellikle işte, okulda, tatilde, vb.de karşılaşılan bildik konulardaki net standart konuşmaların temel noktalarını anlayabilir. Yavaş ve net bir şekilde olan güncel ve kişisel ve profesyonel ilgi alanlarına giren radyo ve televizyon programlarının temel noktalarını anlar. Konuşmacılar arasındaki ilişkiyi biraz daha hızlı ve karmaşık olan orta uzunlukta metinlerde belirleme bir sorun yaşamaz. Ayrıca, iyi yapılandırılmış görüşmelerde konuşmacıları, bağlamı ve konuyu tanımlamak, öğrenci için yeterli dil becerisine sahip olduğu için zor değildir.

USE OF ENGLISH (DİL BİLGİSİ) 

Öğrenci, zaman çizelgelerini ifade etmek için kullanılan geniş zamanın, present perfect continuous ve past perfect zamanlarının anlam, yapı ve işlevini ayırt etmekte zorlanmaz. Ekstra bilgi verirken veya gerekli bilgi verirken kullandığımız relative clause öğrenci için zorlayıcı olmaz. Kelime olarak öğretilen bazı yapıları (able to, get/be used to, intensifiers) da kullanmakta zorlanmaz.

VOCABULARY (KELİME BİLGİSİ) 

Öğrenci, kişilik, fiziksel özellikler, sağlık, vücut ve alışveriş gibi konulara ait kelime gruplarında sorun yaşamaz. Ayrıca , -ed ve –ing sdjectives öğrenci için zorlayıcı olmaz. İcat ve keşif konularına ait kelimeleri anlamakda zorlanmaz.

NOT: Ürünlerimiz Şifreli ve kopyalanabilir özellikleri taşıması nedeniyle " Cayma Hakkı Kullanımı ve İade Şartları" ,"6502 Sayılı Tüketicinin Korunması Hakkındaki Kanun" ve "Mesafeli Satışlara Dair Yönetmelik" hükümlerine göre İADE EDİLEMEYEN ürünler kapsamındadır.Ürün kargoya verildikten sonra veya ürünlerimizin şifreleri size ulaştırıldıktan sonra SİPARİŞ İPTAL EDİLEMEZ. Lütfen siparişinizi vermeden önce bu konuda duyarlı olun.

Yorum Yap

Not: HTML'ye dönüştürülmez!
    Kötü           İyi

Benzer Ürünler