ONLINE INTERNATIONAL ESOL C2 İNGİLİZCE SINAVI

READING (OKUMA)

Öğrenci, uzun ve otantik metinlerle ve konuşma diliyle başa çıkabilir. Öğrenci, geniş bir aktif okuma kelime bilgisine rağmen, düşük kullanım oranı olan deyimleri anlamakta sorun yaşabilir. Ayrıca, uzun ve karmaşık otantik metinlerde açıkça belirtilmeyen tartışma ve sonuçların belirlenmesinde sorun yaşayabilir. Öğrenci, farklı stilleri fark etmek gibi okuma stratejilerine sahip olmamasından dolayı roman, gazete, dergi, makale ve akademik web siteleri gibi çeşitli tür ve kaynaklardan gelen metinleri değerlendirme ve analiz etme konusunda sorun yaşayabilir.

LISTENING (DİNLEME) 

Öğrenci, açık bir şekilde yapılandırılmadığı ve ilişkilerin yalnızca ima edildiği ve açıkça belirtilmediği durumlarda uzun konuşmaları anlamakta sorun yaşamasa bile, metnin amacı, yazarın tutumu gibi çıkarım yapmasını gerektiren sorularda sorun yaşayabilir. Ayrıca, haberler, röportajlar, daha az yapılandırılmış dersler gibi farklı türlerin temel özelliklerini tanımlamada da sorun yaşıyor olabilir.

USE OF ENGLISH (DİL BİLGİSİ) 

Öğrenci, fikirler arasındaki ilişkiyi belirlemek için çeşitli bağlaçlar içeren metinleri anlamakta zorluk çekmese bile bazı karmaşık gramer yapılarının yapı, anlam ve işlevini anlamakta sorun yaşayabilir ve çıkarım sorularında zorlanabilir.

VOCABULARY (KELİME BİLGİSİ) 

Öğrenci, otantik metinlerde sıkça görülen phrasal verbs ve deyimsel ifadeleri anlamakta zorluk çekebilir. Kelime yapıları da öğrenci için zorlayıcı olabilir.

READING (OKUMA)

Öğrenci, uzun ve otantik metinlerle ve konuşma diliyle başa çıkabilir. Öğrenci, geniş bir aktif okuma kelime bilgisine sahiptir ve düşük kullanım oranı olan deyimleri anlayabilir. Ayrıca, uzun ve karmaşık otantik metinlerde açıkça belirtilmeyen tartışma ve sonuçların belirlenmesinde sorun yaşamaz. Öğrenci, farklı stilleri fark etmek gibi okuma stratejilerine sahip olduğu için roman, gazete, dergi, makale ve akademik web siteleri gibi çeşitli tür ve kaynaklardan gelen metinleri değerlendirme ve analiz etme konusunda sorun yaşamaz.

LISTENING (DİNLEME) 

Öğrenci, açık bir şekilde yapılandırılmadığı ve ilişkilerin yalnızca ima edildiği ve açıkça belirtilmediği durumlarda uzun konuşmaları anlamakta sorun yaşamaz ve metnin amacı, yazarın tutumu gibi çıkarım yapmasını gerektiren sorularda başarılıdır. Ayrıca, haberler, röportajlar, daha az yapılandırılmış dersler gibi farklı türlerin temel özelliklerini tanımlayabilir.

USE OF ENGLISH (DİL BİLGİSİ) 

Öğrenci, fikirler arasındaki ilişkiyi belirlemek için çeşitli bağlaçlar içeren metinleri anlamakta zorluk çekmez ve bazı karmaşık gramer yapılarının yapı, anlam ve işlevini anlamakta sorun yaşamaz. Çıkarım sorularında zorlanmaz.

VOCABULARY (KELİME BİLGİSİ) 

Öğrenci, otantik metinlerde sıkça görülen phrasal verbs ve deyimsel ifadeleri anlamakta zorluk çekmez. Kelime yapıları da öğrenci için zorlayıcı olmaz.